Donner du sens
Redonner du sens aux apprentissages et aux choix d'orientation, pour réengager l'envie d'apprendre et d'avancer.
Orthopédagogie · Médiation animale · Orientation
Mieux se connaître pour mieux apprendre et mieux s'orienter !
Orthopédagogue en gestion mentale, zoopédagogue (médiation par l'animal) et coach en orientation scolaire et reconversion professionnelle, j'accompagne les enfants, adolescents et adultes à (re)trouver confiance, sens et efficacité dans leurs apprentissages comme dans leurs choix d'avenir.
Ici, pas de recettes toutes faites : un accompagnement sur mesure, au cœur de la personne — et parfois une chienne médiatrice, ma complice Umi.
01 Mon approche
Apprendre autrement pour mieux se réaliser
Je travaille au cœur de la personne, en tenant compte de son fonctionnement cognitif, émotionnel et motivationnel. Trois convictions guident chaque accompagnement.
Partir de vous
Partir de la singularité de chaque personne : ses besoins, ses ressources, ses atouts et sa complexité.
Relier les leviers
Articuler fonctionnement cognitif, émotions et motivation pour retrouver confiance et efficacité.
02 Orthopédagogie
Orthopédagogue spécialisée en gestion mentale
Apprendre, ça s'apprend !
Apprenez autrement, apprenez durablement et devenez autonome dans vos apprentissages. Mon approche repose sur la compréhension du fonctionnement cognitif de chaque personne.
J'accompagne les personnes ayant des difficultés d'apprentissage et je prends en considération ce qu'elles sont, avec leurs besoins spécifiques, leurs ressources, leurs atouts et leur complexité (Dys, TDA-H, HPI, TSA verbal).
Ma démarche de remédiation est variée : gestion mentale, pédagogie par le jeu, médiation par l'animal… afin de créer un climat propice aux apprentissages et permettant des transferts sur les apprentissages scolaires pour les jeunes, comme sur le plan professionnel pour les adultes.
La gestion mentale : s'appuyer sur ses domaines de réussite
Antoine de La Garanderie, fondateur de la gestion mentale, a développé une approche pédagogique centrée sur l'analyse des stratégies mentales d'apprentissage des élèves en situation de réussite. Cette approche permet de dégager des lois du fonctionnement mental dans le domaine cognitif.
Elle part des « domaines de réussite » de l'individu pour l'amener à prendre conscience de ses ressources internes, de ses habitudes mentales, à les enrichir et à développer ses propres méthodes de travail pour gagner en efficacité et en autonomie.
Basée sur un dialogue pédagogique, elle permet d'apprendre à maîtriser les gestes mentaux que sont l'attention, la mémorisation, la compréhension, la réflexion et l'imagination créatrice.
Les différents accompagnements
- Séances individuelles d'une heure (1h30 à 2h pour la première séance) afin d'améliorer les apprentissages.
- Ateliers collectifs proposés tout au long de l'année (mercredis après-midi ou vacances scolaires) autour de thèmes comme :
- Apprendre à apprendre — méthodologie
- Apprendre à mémoriser
- Apprendre à comprendre
- Améliorer l'estime de soi
- Mieux se connaître pour mieux s'orienter
03 Zoopédagogie
Avancer grâce à la présence du chien
Quand l'angoisse empêche d'aller à l'école !
De plus en plus d'enfants sont en décrochage scolaire, déclenchent une phobie scolaire, un refus scolaire anxieux ou subissent du harcèlement.
Pour leur permettre de retrouver le chemin de l'école dans les meilleures conditions, ma chienne Umi fait équipe avec moi comme déclencheur de motivation, pour valoriser l'estime de soi et travailler la gestion des émotions.
Parce que l'animal parle à l'émotion et contourne les résistances, la zoopédagogie devient un levier puissant pour :
- Réduire le stress et l'anxiété (baisse du rythme cardiaque, du cortisol, hausse de l'ocytocine).
- Libérer la parole.
- Renforcer la confiance en soi.
- Améliorer la motivation et l'engagement.
- Développer les habiletés sociales et émotionnelles.
Le chien ne juge pas : il rassure, motive et sécurise. Il permet à chacun — enfant, adolescent ou adulte — de s'exprimer, de s'apaiser et d'oser davantage.
Le travail réalisé s'appuie sur des jeux (de société, de rôles), des mises en situation, sur le lien entre le jeune et l'animal, et sur le parallélisme entre les réactions de l'animal et celles de l'élève.
04 Orientation
Découvrir votre nature profonde
Et si votre avenir commençait là ?
Choisir sa voie, c'est d'abord se rencontrer. Savoir qui je suis pour savoir où aller est un des fondements de l'orientation. J'accompagne collégiens (à partir de 14 ans), lycéens, étudiants et professionnels à la rencontre d'eux-mêmes.
Le test GPG-A2P (Centre de gravité professionnel — Analyse de la personnalité professionnelle) est le seul test qui révèle votre vocation… pas votre CV ! Votre potentiel parle, le test l'écoute.
Il se base sur les talents innés et les fondamentaux de la personnalité, résultante de 4 énergies : la pensée, le milieu, le fantasme et les règles. Il ne prend pas en compte les compétences acquises, mais la manière d'appréhender une situation professionnelle.
À quoi sert un bilan d'orientation ?
- Une réelle connaissance de soi, de ses potentiels, de ses talents et de son fonctionnement en milieu professionnel.
- Identifier des pistes d'orientation éventuelles.
- Valider ou invalider une orientation professionnelle.
- Évoluer professionnellement.
- Rechercher un mieux-être au travail.
Les tests d'orientation sont des outils d'aide à la décision. Ils ne se substituent pas au travail de réflexion et de décision personnelle du collégien, du lycéen, de l'étudiant ou du professionnel.
Le déroulement du bilan
Le bilan s'effectue en 2 séances d'environ 2h30 chacune.
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1re séance
Jeune : en présence des parents environ 1h pour exprimer les attentes et repérer d'éventuels transferts parentaux, puis passation des questionnaires et tests, seul avec la coach (environ 1h30).
Professionnel : parcours, envies, idéal professionnel et passation des questionnaires et du test (2h30).
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2e séance
Jeune : débriefing des résultats avec le jeune seul (~1h) pour une première prise de conscience de sa personnalité, puis les parents rejoignent la séance pour co-construire l'orientation (~1h30).
Professionnel : débriefing des résultats et co-construction de l'orientation ou de la reconversion professionnelle.
05 L'équipe
Deux complices à vos côtés
Muriel-Géraldine
Auriol
Orthopédagogue · zoopédagogue · coach en orientation
Ce qui m'anime depuis le début de ma carrière, c'est de permettre à chacun d'être soi, de prendre la mesure de son potentiel de réalisation et d'épanouissement, et de faire des choix en conscience pour prendre sa place.
Depuis 25 ans, j'accompagne l'humain : d'abord en entreprise comme consultante et formatrice en environnement et responsabilité sociétale, puis comme coach en orientation scolaire et professionnelle et formatrice pour de nombreuses écoles et organismes de formation continue.
Consciente des difficultés d'apprentissage et de leurs conséquences sur les parcours, il m'est apparu logique de devenir orthopédagogue spécialisée en gestion mentale, puis zoopédagogue, pour améliorer les apprentissages autant que le bien-être des personnes que j'accompagne.
Umi
Chienne médiatrice
Berger australien · 2 ans et demi
Umi a suivi l'école des chiots puis des cours d'éducation canine. Aujourd'hui, elle m'accompagne en dog dancing et en médiation par l'animal.
Câline, sereine, apaisante et joyeuse, elle peut aussi se montrer très joueuse — et surtout à l'écoute des émotions.
Sa présence favorise l'apaisement, renforce la confiance, stimule la motivation et facilite la communication des enfants, adolescents et adultes que je rencontre.
06 Contact
Et si nous faisions le premier pas ensemble ?
Réservez directement un créneau en ligne, ou écrivez-moi : je vous réponds rapidement pour construire l'accompagnement qui vous ressemble.
- Email passagedecap@gmail.com
- Téléphone 06 15 36 38 74
- Cabinet 31 allée du Roussillon C47 — 31770 Colomiers